遗忘与铭记作文素材_遗忘与铭记作文素材摘抄

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1.以遗忘为主题的作文 以遗忘为主题的作文

2.高三关于忘记的作文

3.“”忘记的利与弊 800字作文

遗忘与铭记作文素材_遗忘与铭记作文素材摘抄

以遗忘为主题的作文 以遗忘为主题的作文

       遗忘·失去

       告别了昨日温暖的阳光,近日已完全有了冬日的气息,扑面而来的寒风,突然让我有了一种压抑的感觉,总感觉我一直都在失去什么东西似的,我怎么了?

       自习课仍像以往一般吵闹,放下手中的黑笔,静静地着同学玩闹,一种厌烦又羡慕的感觉突然涌上心头。我厌烦,因为我讨厌吵闹,我喜欢静静地坐着;我又羡慕,因为我突然发现我也很想和他们一起笑。最终厌烦战胜羡慕。看着吵闹的教室,无奈的摇了摇头,执笔,继续写作业吧。

       耳边又传来同学们的玩闹声,欲阻止,算了吧,又能怎样,又会反驳吧。我才不要惹起不必要的麻烦呢。真希望四周可以安静下来。

       带着紧皱的眉头,飞快的写下每一字、每一句。

       “——”

       静,好静,心真的好静。我喜欢这个地方,这个被压力折磨的支离破碎的地方,那里很静,有阳光,有草地,很温暖,很舒适。放下压力,尽情的在哪里享受。但是,为什么感觉有些奇怪,是什么?耳边又传来教室的吵闹声,对!是欢笑!我拼命的在这个静得不能再静的地方呼喊,却只有自己的回声。倏忽,那里的阳光让我感到十分的难受,那里的静,突然变得那么阴森。顿悟,今早,我所感觉失去的东西被我发现了。

       我失去了快乐,我开始明白,从我踏入初一大门的那一刻,我的快乐就在慢慢的消逝,被那所学校所施与的魔法,压力日益增多,快乐日益减少。我突然忘记了微笑的姿势,只记得皱眉的瞬间;开始喜欢一个人的独处,开始习惯一个人的寂静。我失去了笑容!我失去了快乐!

       也许,在人的一生中,似乎,该铭记的,我们却在不知不觉中将它遗忘,该遗忘的,却在一天一天中将它死死的记在心里。

       快乐,是该铭记的,我却慢慢地将它遗忘了。

       而该遗忘的忧愁,我却把它留在了我的心间。

高三关于忘记的作文

       铭记

       如果一生中有太多的铭记,生命会变得分外的沉郁;如果一生之中有太多的忘记,生命会变得分外的苍茫。

       记忆与忘却本是人与身俱来的东西,有了时间便会有铭记,有了时间便会有了忘记。铭记的如果是生命旅程中的快乐,那么生命中到处都应是春光明媚;忘却的如果是生活之路上的幸福,那么生命将在无尽的愁恨与等待中度过。

       同样铭记与忘记也是一种生活的态度,一种爱人的心。学会了铭记他人的好,就学会了爱;学会了忘记他人的错,就学会生命中所必须的那份宽容。

       然而,我们似乎并没有做到这样,我们的生活也许有太多的抱怨与仇恨。对待朋友如此,对待父母也是如此。或许正是因为少年不识“愁”为何物,要体会“愁”的意境吧!

       我们正值青春年少,学习做事也是充满了时代的气息。而我们父母的老去见证了我们的成长,可这种永恒的爱的见证却成了我们与父母格格不入,甚至于水火不溶的冠冕堂皇的理由。于是家中有了叛逆的声音,有了父母的叹息,有时会有“我们”胜利的微笑,有时会有我们“失败”的抱怨。我们总是将这份“胜利”看成是正确的,也总是将失败的悲伤归“功”于父母的伤害。于是,我们学会了铭记,铭记的是父母给我们的“伤害”,铭记的是那种胜利的快感。就这样我们也渐渐地学会了厌恶,厌恶我们的亲生父母。在我们成长的校园中,听到的并没有成长的成熟的语言,有的居然是对父母的抱怨。这种抱怨的倾诉成了我们最为流行的动作。每天放学依旧是大大方方地回家,而替我拿包递水,问寒问暖地依旧是昨晚刚被我们打败的“对手”。他们的脸上始终有着微笑,或许也会说那是失败者对成功者的臣服,不过那种微笑,却是发自内心的。父母似乎并没有铭记那些我们的错,而依旧记得我们本来是他们可爱的儿子、女儿。父母一时的抱怨被时间打磨掉,已经神消形无,而我们的铭记让这种抱怨如石刻一般,然而我们忘记了,忘记了父母对我们的好,忘记了父母对我们的爱,更忘记了我们曾对父母造成的伤害,我想应让大风帮助我们忘记抱怨,让石头的永恒为我记下这份爱的伟大与无私。

       我们喜欢铭记的不仅有抱怨,似乎还会夹着自己的功劳。自己对别人的好。于是,朋友与我争执不下时,我们会把自己的功劳从头到尾一字不落地讲一遍,通篇却不说半句朋友以前是怎样对我们的。听过这样一个故事:一位青年人到处找一位和尚说要报答几十年前的救命之恩,后来这位年轻人找到了他,他说了事情的原委,年近花甲的和尚对此事也是记忆犹新,他对青年人说他早已不记得他是怎样救当年的小孩的,只是他仍记得是那个小孩的善良的目光、可爱的脸。

       我想我们应该学学这位老和尚,铭记他人的好,忘记自己的功,每个生命是相似的,在于我们用一颗怎样的心去对待,在于我对生活的态度,让大风帮我们忘却失意,让石头帮我铭记快乐,这样的生命注定会充满阳光与幸福。

       参考:百度

“”忘记的利与弊 800字作文

        高三关于忘记的作文5篇

        在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面我给大家带来高三关于忘记的作文,希望大家喜欢!

       

高三关于忘记的作文1

        我把我的文字写给你看,

        有往事的缺口,

        有幻想的抚摸,

        有诺言的甜美,

        有失望的伤痕。

        我努力跟上爱的脚步,不想再去感受那爱背后的辛苦,当爱离去的时候,剩下的只有我孤独的背影,走着自己凌乱的脚步,生活很无奈,也很迷离,很渺远,也很渺茫,一直就是这样,从没有见过清晰的生活,曾经在清晨见过晨雾,也在傍晚见过夕阳,而如今,却只能在黄昏回忆晨露,在午夜思念太阳,就这样,遇见,错过。再错过。

        如果有一天,我能看见我的心,那一定会流泪,因为那里全是自己给的伤。我淡然地看着身边的人,这是怎样的一种黯然心情,一种极端的黯然寂寞。

        已经忘记怎样去笑,一个人在安静的角落,面无表情地梳理自己的心情,从空中汲取一丝温热的气息,去温暖心中。

        看着嬉笑的人群,依旧淡然,孤独的味道没有人嗅到,喜欢站在夜幕中,因为怎样在夜幕中泪水的滑落才没有人看清,我因为蝴蝶不能飞越海洋,现在我才知道,原来海洋的彼岸早已没有了等待。

        你离开的那天,我迎着风用力不眨眼,希望风能撑住眼帘。风猛地大了起来,泪水滴落而下,滑过从未笑过的脸,忘记是另一种明白。

        爱永远那么远,不管我怎么靠近,始终无法跨越那一条河。脸上的伤,别人看得见,心里的伤,自己看得见。淡定的生活,是因为被爱折磨过,伤害过,又让曾经熟悉的面容变的陌生,时间在沉淀,面容在慢慢模糊,学会了放手,自己的幸福,需要自己去成全。

        爱是一种伤害,残忍一点,伤害别人,善良一点,伤害自己,爱,走了,带着我的思恋,伤心和泪水,飞向了远方。忍着寂寞看爱飞走的痕迹。

        心,倦了,童话开始融化了,人生几何,寂寞不止,爱无休,寂寞永远是爱的主题,和自己的影子相处,有太多太多的话想要诉说。

        在完美的生活中上演一场悲剧,所有的血泪在枯萎的花蕾逝去,心在绝对零度空气中。

        为何我的泪会不停地滑过你曾经亲吻的脸颊!!

        岁月是一条长河,右岸是无法抹去的痛,左岸是迷茫的路,中间汩汩流动的是隐隐的孤独和寂寞,世上有很多美好的东西,属于中间的却很少。

        看庭前花开花落,

        望天边云卷云舒。

        去留无意,人有意。

        人间弯弯曲曲水,

        世事重重叠叠山。

高三关于忘记的作文2

        我常常静静地注视某人的脸,发现每个表情都蒙上了一层层厚厚的霜,那满是沧桑的脸孔,很难想象是高三同学的脸,相信用刀去摩挲,会抖落片片霜块。而那下面的人心,相信早已干涩,而且无力的跳动着。

        而我,现在便是高三学子。

        高三,我们变成一群农夫,用汗水浇灌未来,只是常常有多投入少产出的惘惘然。

        高三,一切玩笑都是开来让自己苦笑一场,却往往在笑话说出口之后,开始更有迷途之感。

        高三,我们成了麻木不仁的刽子手,第一个在自己手下送命的是自己的自由和幸福。

        高三,我们说好背道而驰,说好不再回头,说好不分手。

        高三,我们常常在夜深人静的午夜想到绝望和死亡。

        高三,我们是一尾尾溺水的鱼,活在缺氧的水域,大口大口地吐纳,奋力地拨动鱼鳍,眼睁睁地看同伴死去。

        高三,我们对世界宣告我们的长大之后便迅速苍老。

        高三,……

        一切生活物质和精神物质,一旦打上了高三的标签,便有了地域与天堂,生离与死别的区分,不管我们曾经多么疯狂,不管我们此时多么疯狂,不管暴风雨多么疯狂,更不管生活多么疯狂,不管梦想多么疯狂,不管社会多么疯狂,也不管我们要未来多么疯狂,一切都会在飘摇中归于平静。

        一切在平静之后都会是一个大大的泡泡。飘到半空,折射出绚烂的光,然后“啵”一声,碎掉。恍若不曾拥有,恍若未曾上演过,像是一阵风,吹过时,你觉得凉爽。过后便是无。

        生活依旧沉闷,也颓唐不起来,像是一滩死水,再也没有风浪。

        我们只是在这一刻很偶然地遇上了,如梦般风花雪月,然后曲终人散,一个转身,隐于茫茫人海,从此只有各自的人生。或许会在千分之一的想起中,脑中闪过支支片片,但那会与之一同带上“美好”的字眼吗?——我不知道,我只知道,从高三开始,我在遗忘。遗忘什么?…也忘了。

高三关于忘记的作文3

        不爱一个人并不是一瞬间的事情,而是在浮华的时光里不断消磨掉的。这过程是十分隐匿而缓慢的,使人无从察觉。

        当有一天你记起某个人只是属于瞬间的事情,并且面容苍白,沉寂无声,像是剪辑一部黑白**片断的时候。

        你已将他遗忘。尽管你是多么努力的想要重新拾起,都是徒劳。被时光磨损的记忆是很难被恢复平整的模样。于是.你发现你只能不断行走,不可回头张望。

        那么,剩下来的,就只能是遗忘,破碎时光里不可重新拼整的玻璃碎片。

        如此的脆弱。

        年少的爱情就是需要用痛来证明深爱,用遗忘来证明成长。遗忘是悲哀的。它留不住那些风花雪月的岁月,并且曾经是那般的神往和投入,但这只能说明你的记忆不

        够坚定和强韧。

        冷却

        候鸟开始迁徙。南方是温暖的,却很干燥。于是,神情淡漠的人们在城市里熙熙攘攘的行走,为生活奔波。

        车水马龙,分不清是人在走,还是时光在流。

        人群一拨拨的挤过去,时光一拨拨的涌过来,将你湮没。

        闲来无事的时候,喜欢站在城市的顶端俯看它的磅礴和弱小,青山围绕着的落寞瓦房,一排排的齐列着,却又不相关联。

        城市里面是没有河流的。所以,很是寂静,除了人群,没有什么是流动的。于是,起风的时候,你能很清晰的听见内心的声音。

        冷了。十一月的初冬渴望安然的躺在阳光下晒一场太阳,却也是奢侈的。即使是冬天,城市里的人群却并不庸懒,似乎忙着赶上时光流逝的步履。

        人们穿上厚厚的棉衣,像个木偶人一样动弹不得。

        其实,每个人都是木偶,上演着属于自己的戏剧。

        流矢

        不知道家里后院的吊兰有没有爬到隔壁家的岩壁上去。

        放一把凉椅,倒一杯热茶,看一本小说,躺在院子里晒太阳。偶尔微笑,或是想起与儿时玩伴的乐趣,这是无比幸福的。

        徐徐微风,把你催眠,做一场好梦。

        醒来了,发现太阳已西落,你起身收拾好一切,关门进屋。

        庭院渐渐冷却。

        时光就这样被打发掉。

        时间就这样过去,很好。

高三关于忘记的作文4

        从前,显得那么从容而遥远。我还记得起我们脸上从容的笑,有些放肆,有些轻狂。多么的不在乎,不在乎旁人突兀的眼光。那时,不懂得疯狂追星、咬大大的波仔糖。也不知道将来会有吊着小手呆呆的海绵宝宝,和有些迷幻的非主流图像。我们只是单纯的小孩。

        哦,那时的我们多好。

        我是空空

        而我爱叫你们“多多”、“少少”。

        人们都知道,空空,多多和少少是很好的朋。下课黏在一起,放学一起回家。也有人嫉妒的想要“挑拨离间”,却总被我们敷衍而过。真正的朋友是不相信谎言的。所以我们从不理睬。

        哦,那时的我们多好。

        我是孤独的空空

        而我知道你们是寂寞的多多、少少。

        那时的空空,会在路边买几张可爱的贴纸带给多多、少少。贴满桌上、书上。旧的还未退去,新的又会出现。

        那时的多多、少少会从家里揣两个甜甜的蜜汁糖,背着老师“不能带零食到教室”的号令递给空空,让她甜上一整天。

        那时的空空,会天天到多多、少少的楼下等她们一起上学、会为她们想要的玩具而剩下零花钱、会在酷暑天气抢着为她们买冰欺凌。

        那时的多多、少少会邀上空空到小吃摊买零食。即便是一毛钱的东西也会分成几瓣、会为了空空的一句话而排队买大饼、会隔着“千山万水”在最凶的老师的课上传纸条。

        哦,那时的我们多好。

        多多说:“空空,我们还要在一起好不好?”

        空空答应,好不容易被填满的快乐不想失去。

        可是,辗转了多少次后,还是分开了。

        亲爱的多多、少少,对不起。空空也不想,空空不是故意的。

        我是失去了多多、少少的空空

        你们是失去了空空的多多、少少。

        可还是那么惊喜,我们之间还是联系,虽然很少,但我还是会感到幸福。

        什么人都替代不了。

        你们知道么?

        或许真的是长大了吧,多多、少少变了。

        我时常会看到你们在线的QQ头像,却始终得不到你们的回复。

        手机中你们的名字还在,而我发去的“生日快乐”却像银针一样坠入海底。

        我安慰自己,没事,没事。

        偶尔在街上碰到,满心欢喜的我却看到你们故意的偏过头去。那一刻,忽然觉得友情也是那么地不堪一击。

        可是,我并不后悔。

        多多、少少,就像QQ好友印象上说的那样,你们是现在朋友的挚友,是值得的。是的,你们也是我的挚友,也是值得的。只不过,时间却逆转在从前。

        这会是我最后一次思念你们,也不知你们的耳朵有没有发烫?

        亲爱的多多、少少,谢谢你们教会了我彼此忘记。

        即便是那么难,我也会试着做到。

        多多、少少不见了,空空也不见了。

高三关于忘记的作文5

        当德国保留了突斯维辛和贝尔森,当日本在广岛建起了原子弹废虚博物馆,当美国拒绝重建珍珠港的船坞时,731部队的实验室却被当作危房夷为平地,慰安妇宿舍和万人坑遗址几乎荡然无存,面对历史在黄昏中撤瞳的最后一缕斜阳,给中国人民留下的只有四个烙金大字——拒绝遗忘。

        多灾多难的中华民族从来不缺乏亡国灭自欺欺人族的屈辱历史,早在一千多年前杜牧面对阿房焦土就提出“秦人不暇百哀,而后人哀之,后哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后也”,魏征也说过“以人为鉴可正衣冠,以史为鉴,可知兴衰”,这些治理名言多多少少都渗透了拒绝遗忘的观点,而这些言论,说给慈喜,说给蒋介石,汪清卫这些“跪在地上办外交”的近现化政治家,他们未必懂。

        可是如此丰富宝贵的历史经验,中国人还是会忘,还是不懂得“生地忧患,死于安乐”,不懂得“前世不忘,后事之师”,正如贞观之治以后必然会冒出安史之乱,天宝危机等,正如康乾盛世以后会迎来中国长达百年多的半殖民地半封建时期,满洲贵族如果忘记了赫图阿拉,忘记了它们带伤杀敌的太祖太宗们,忘记了曾经威慑一方的满八旗,他们最终的结局是不可想象的。

        郑成功可以收复了台湾,同样,郑经的小朝廷又能维持多长时间呢?“海霹雳”施琅面对这个“山雨欲来风满楼”的危亡政权,他能挽救的了吗?

        有人说,人类近一万年的历史大部分就是战争史,人类正是能从战争中获取教训,警示,正是由于人们拒绝了遗忘,所以人类才获得了长足的发展动力,或者说:人何以区别其他动物而被称为高级动物因为人类拒绝了遗忘。

        当今中国正是在中共领导下逐步走向复兴的时期,各行各业发展势头极其迅猛,人民生活水平日益提高,如此之形势,也是整个社会易腐化堕落的高危时期,人民一旦遗忘了居安思危,遗忘了无数先烈的生命和精神,中国离亡国仅一步之遥。

        拒绝遗忘,就是不忘国耻,就是懂得可持续性的辉煌。

       “写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”忘记与铭记,一组多么有趣的关系。有些事,任他随风而去;有些事,却值得一生铭记。在我看来,人这一辈子,有一件事需要铭记在心,终生不忘,那就是理想。与之相比,眼前的成功与荣耀不过是过眼烟云,且让他们随风而去。忘记荣耀,铭记理想。

       每个人都一定拥有过理想,然而,却不是每个人都能实现理想。这是为何?因为不是每个人都能将理想铭记在心。许多人之所以会将理想忘记,是因为他们沉湎于眼前的荣耀,在人生中迷失了方向。西楚霸王项羽就用他的一生向我们展示了两者的关系。楚国被秦国灭亡之时,项羽心中拥有“楚虽三户,亡秦必楚”的决心。始皇东游之时,项羽心中装满“彼可取而代之”的雄心。正是凭借这种对理想的铭记,才有了巨鹿之战,破釜沉舟,百二秦关终属楚的荣耀。然而,项羽却被眼前的荣耀冲昏了头脑,迷失了自己的方向,未曾记起理想还并未实现,最终垓下之败,自刎江边。痛哉!由此可见,荣耀只不过是理想的束缚,如果不能忘记荣耀,那么就会淡忘理想,迷失自我。

       与荣耀相比,我们的理想则要宝贵的多。居里夫人在获得物理学至高无上的荣耀时,没有沉溺其中,而是选择忘记荣耀,然而心中却始终铭记着理想。最终成为人类历史上最伟大的女物理学家。理想,对于我们来说,绝不只是记住而已,应当刻骨铭心,终生不忘。“卧薪尝胆”并非“尝胆”,而是借胆之苦铭记理想;“悬梁刺股”并非“刺股”,而是以锥刺之痛铭记理想。古人尚且如此,况今人乎?只有心中铭记理想,才能牢牢把握自己的命运,才能站在成功之巅。

       l 忘记与铭记,荣耀与理想。我们该当如何?将荣耀埋进沙地,把理想刻在石上。且让我们将荣耀的浮云抛在脑后,让理想指引我们前进。忘记你身上的荣耀吧,你需要铭记的仅仅是理想。

       好了,关于“遗忘与铭记作文素材”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“遗忘与铭记作文素材”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。